Séquence 6. La folksonomie

La folksonomie, ou « social bookmarking », se définit comme l'action de partager des liens entre les différents utilisateurs d’Internet.

Le terme "folksonomie", est une adaptation française de l'anglais "folksonomy" créé par l'architecte de l'information Thomas Vander Wal; "folksonomy" combine les mots "folk" (le peuple, les gens) et "taxonomy" (taxinomie). Ainsi la "folksonomie" est un terme qui...

Séquence 5. Les cartes heuristiques

La carte heuristique (mind map en anglais) carte des idées, schéma de pensée, carte mentale, arbre à idées ou encore topogramme, est un diagramme qui représente des liens sémantiques entre différentes idées ou des liens hiérarchiques entre différents concepts.  la carte heuristique est le plus souvent une représentation arborescente de données. Pas de longues phrases mais un schéma avec des mots clés, c’est la technique de la carte mentale. Ces mots-clés ne représentent qu'environ 10% des mots employés dans un texte.
C'est un outil d'usage personnel ou collectif, utile à la prise de notes, la recherche d'idées, l'élaboration d'un plan, l'apprentissage, la révision, la mémorisation, l'oral, la valorisation des idées ou d'une présentation, etc. 

Séquence 4. Flux RSS

Les flux RSS ou flux de syndication sont une technologie Internet qui permettent d'être informé des mises à jour d'un site. 
En fait, on s’abonne à un flux et on reçoit les contenus mis à jour dans notre lecteur de flux.

Qu’est-ce qu’un lecteur de flux ?

Pour lire un fil d'information RSS, un lecteur de flux RSS est nécessaire. 

Séquence 3. Le microblogging

Twitter est un microblogging. Le microblogging ou microblog est un genre de blogue permettant d'échanger des contenus textuels très courts. Il permet aussi l'échange de photo ou de vidéo.

Twitter est bien une expérience que beaucoup de gens vivent au jour le jour, alors pourquoi ne pas l’utiliser comme outil pédagogique ?

Séquence 2. Les blogues

Ce blogue a une visée pédagogique. Comme son nom l’indique, il s’agira ici de l’apprentissage de l’anglais en faisant l’usage unique d’outils du Web 2.0 (flux RSS, réseaux sociaux, etc.). Cette formation s’adresse à un public débutant ou intermédiaire en anglais qui souhaiterait acquérir des bases en anglais général ou professionnel. Le Web 2.0 s’intègre facilement dans notre quotidien, il sera donc possible de progresser sans contrainte de temps ou de lieu ! L’objectif est de rendre la formation la plus interactive et stimulante possible.

Séquence 1. Les outils de présentation

Animoto

Voici un outil qui permet de faire des présentations rapides de manière ludique, et en plus il est gratuit pour trente secondes de présentation !


Il s'agit d'un petit montage vidéo très facile à réaliser : il suffit simplement d'importer des photos et/ou vidéos et du son, et le tour est est joué ! Pour avoir une idée de ce que peut être animoto, j'ai "monté" ce petit film qui illustre mon parcours professionnel :

Séquence 0. Web 2.0, Web 3.0, Web 4.0...

Mais avant de commencer notre formation et exploration des outils Web 2.0, il convient de définir le Web 2.0 et de répondre à cette question :

Évolution du web, où en est-on ?

Le Web 2.0 venait de faire son entrée dans la vie des internautes et des entreprises, et on entend déjà parler du Web 3.0. Que pourrait donc être le Web 3.0 ? Allons-nous réellement vers un Web 3.0 ? Le Web 3.0 est-il une continuité du Web 2.0 ou une rupture, ou finalement le même concept mais sous un nom différent ?  

Bienvenue

Bienvenue dans mon blogue L’anglais Web 2.0 !

Je crée ce blog dans le cadre de mon cours Web 2.0 et usages dynamiques dispensé par le Master AIGEME de la Sorbonne Nouvelle.

Ce blogue a une visée pédagogique. Comme son nom l’indique, il s’agira ici de l’apprentissage de l’anglais en faisant l’usage unique d’outils du Web 2.0 (flux RSS, réseaux sociaux, etc.). Cette formation s’adresse à un public débutant ou intermédiaire en anglais qui souhaiterait acquérir des bases en anglais général ou professionnel. Le Web 2.0 s’intègre facilement dans notre quotidien, il sera donc possible de progresser sans contrainte de temps ou de lieu ! L’objectif est de rendre la formation la plus interactive et stimulante possible. 

Nous découvrirons, au fil de l’eau, une palette d’outils du Web 2.0 qui nous serviront à des fins pédagogiques.

Bonne découverte !